Cómo usar Ardora para crear "Sopa de letras"

Estimado Maestro, Maestra, con Ardora puedes crear más de 30 tipos de actividades, crucigramas, sopa de letras, rompecabezas, frases para completar, ordenar, etc. Y lo más importante lo puedes guardar en formato html para publicarlo en webs y tus alumnos lo puedan trabajar.

HOY APRENDEREMOS A CREAR UNA SOPA DE LETRAS

Entrar en Ardora.

1. Clic Archivo - Nueva Actividad - Juego de palabras - Sopa de letras.

2. Debajo de palabra, hacer doble clic para introducir texto.

3. Escribes la palabra y a la derecha escribes la definición de cada palabra.

(En la parte derecha escoges el Método de solución)

-Con lista de palabras a buscar.

-Con definciones de las palabras a buscar

4. Para finalizar haces clic en el chec de color verde.

LUEGO

5. Hacer clic en 2.Opciones de ejecución.

6. Frente a "Mensaje" escribe el mensaje de felicitación ( o si deseas lo dejas en blanco, también lo puedes dejar una dirección de URL).

A CONTINUACION

7. Hacer clic en 3.Página Web.

8. Escribe el título de la actividad que acabas de realizar, el tipo de letra, color, justificación, etc.

ANTES DE GUARDAR hay que verlo

9. Hacer clic en "ver actividad" (está arriba el ícono del ojo)

FINALMENTE

10. Hacer clic en "guardar actividad". Escoges la carpeta dónde guardarlo, y con qué nombre. ESO ES TODO.

La Sopa de letras queda más o menos así:

PARTE 1

PARTE 2

Usar Xmind para hacer mapas conceptuales y mentales

Xmind es muy útil para todos los que utilicen mapas o esquemas para organizar sus ideas. Xmind permite construir mapas y otros diagramas habituales pero la principal razón para usarla es que es gratuita y fácil de usar.

Podemos crear mapas conceptuales, mapas mentales, diagrama de Ishikawa, árbol lógico y organigramas. Tiene facilidad para cambiar el modo de la estructura (mapa, árbol lógico, organigrama, etc. ).

Así mismo, permite importar archivos desde Freemind, MindManager.

Para crear mapas conceptuales con Xmind seguimos los siguientes pasos:

Paso 1. ENTRAR AL PROGRAMA

Paso 2. Doble clic o F2 en "Central elemento" para editar el texto y escribir lo que queremos.
Paso 3. Escribir "Animales vertebrados".

Para insertar conceptos:

Paso 4. Clic derecho en el Tema.

Paso 5. Seleccionar Insertar/Relación y digitamos "peces".

Para insertar la palabra enlace hacemos clic en la parte central de flecha y escribimos "se clasifican en".

Para añadir un concepto haz clic derecho en el tema central y luego Selecciona "Insertar/relación". El Mapa queda Así:

Para crear un ORGANIGRAMA con Xmind seguimos los siguientes pasos:

ENTRAR AL PROGRAMA

Paso 1. Doble Clic sobre tema central y luego digitar "Presidente".

Paso 2. Seleccionar objeto creado haciendo clic derecho

Paso 3. Seguir la ruta Estructura- Org hacia abajo

Paso 4. Seleccionar objeto.

Paso 5. Clic derecho/Insertar/Asunto (tres veces, pues son tres recuadros).

Paso 6. Primero digitamos "DIVISION ADMINISTRATIVA", en el otro "DIVISION XXX" y en el tercer recuadro digitamos "División financiera"

Añadir sub unidades

Paso 7. Seleccionar objeto "DIVISION ADMINISTRATIVA".

Paso 8. Clic derecho/Insertar/Sub tema (dos veces pues son dos recuadros).

Paso 9. En el primero digitamos "Responsable Administración", y en el segundo "Responsable Informática).

Se repite LO MISMO para completar el Organigrama.

Para añadir RRHH Y SALUD LABORAL, junto a Presidente hacer doble clic (aparece elemento flotante, dentro hacemos doble clic y digitamos "RRHH Y SALUD LABORAL")

Así mismo, ´puedes insertar color de fondo de todo el organigrama, color de fondo del Asunto, del sub tema, color de texto, imágenes, etc. (Todo está en la ventana Propiedades, en el lado inferior derecho).El Organigrama queda Así:

MIRA INTERESANTES VIDEOS:





Ahora mira varios mapas y esquemas hechos con XMind AQUÍ

Hacer Mapas conceptuales con Cmap Tools

Estos son los pasos para usar Cmap Tools y crear bonitos mapas conceptuales que pueden ser usado por profesores y alumnos.

1. Abrir Cmap, si ya tenemos un Cmap abierto, seguir paso 3.

2. Abrir un nuevo Cmap, para ello, seleccionamos Archivo , y pinchamos en Nuevo Archivo Cmap, se abrirá un nuevo Cmap.

3. Hacer doble click en cualquier punto del Cmap. También se puede realizar usando el menú 'Editar' y seleccionando "Concepto Nuevo".

4. Hacer click sobre la forma aparecida, y podrá modificar su contenido para introducir el nuevo concepto.

5. Pinchamos sobre las flechas que aparecen sobre el concepto y arrastramos el ratón, aparecerá una flecha que se desplaza según el puntero. Cuando soltemos el ratón aparecerá una nueva caja en el lugar donde hemos soltado el ratón y en mitad de la línea de enlace tendremos la posibilidad de escribir el nexo de unión entre un concepto y otro. Observar que sobre el recuadro en el que escribiremos el nexo también hay flechas por si queremos añadir conceptos a la proposición con el mismo nexo.

Para Cambiar de Posición

Pinchamos sobre las flechas que están encima del concepto seleccionado, y arrastramos el puntero hasta otro concepto que queramos en nuestra proposición.

Una vez arrastrado el puntero hasta el concepto que queramos, soltamos el botón izquierdo del ratón y en mitad de la línea de unión nos aparecerá un rectángulo en el que escribiremos el nexo de uniónde la proposición.

Para Guardar un Cmap

En un Cmap abierto: Seleccione Archivo, y después Guardar Cmap si quiere guardar un Cmap ya existente, o "Guardar Cmap Como" para guardar un nuevo Cmap.

Mira los inteersantes videos sobre el uso del Cmap Tool.

Cómo usar Laptop Xo, Ministerio de Educación Secundaria

¿Cuáles son las características de la Laptop XO 1.5?

La laptop XO es una computadora portátil, diseñada especialmente para los estudiantes de Nivel de Educación Secundaria. Es parecida a una laptop convencional, lo más interesante es que tiene sus antenas para el acceso inalámbrico a internet, sus puertos USB, conector para micrófono y audífono, cámara integrada. Además tiene una pantalla LCD que funciona en modo color y al momento de llevarlo a la luz en modo monocromático (blanco y negro) eso es muy importante para los alumnos cuando trabajen al aire libre. También la laptop puede utilizarse “modo libro”.

La laptop XO cuenta con una batería y un cargador:

Batería: Para lograr la vida útil de la batería es conveniente no descargarla totalmente cada vez que la utilizamos, ni dejarla descargada mucho tiempo. No sacar y poner la batería innecesariamente.

Cargador: Debemos utilizar solamente el cargador original que vienen en la computadora. Si usamos cualquier cargador u otra fuente de alimentación podemos causar daños en el equipo.

Laptop Xo Secundaria Características Generales

Programación con Scratch para las IE (Laptop del Minedu del Perú)

En el Perú se implementó el Programa "Una laptop por niño", a través del Ministerio de Educación.

Como un pequeño aporte hoy les mostraré cómo se usa el programa SCRATCH.  Los controles del programa se caracterizan por su facilidad y por ese motivo muchos padres utilizan el programa para entretener a sus hijos cuando no saben que hacer y estan aburridos. Ademas, otra cosa interesante que deberian saber, es que las animaciones se generan en base a objetos.

¿Qué es el Scratch?

Es un lenguaje de programación que permite a niños, jóvenes y adultos crear en forma sencilla historietas interactivas, animaciones, juegos y música.

¿Qué se puede aprender al crear historietas interactivas, juegos y música con SCRATH?

Expresarse sobre diversos temas a través del texto, la imagen, el sonido y el movimiento permite alcanzar capacidades en casi todas las áreas del currículo, sobre todo con el desarrollo de la expresión y las habilidades comunicativas: Comunicación, Personal Social y Arte; pero también es posible representar fenómenos físicos o químicos de Ciencia y Ambiente.

Sin embargo, lo primero que se aprende es Lógica y Matemática. Al crear con SCRATCH se emplean conceptos fundamentales de la lógica de programación tales como: el Condicionamiento y la Iteración (repetir una serie de pasos un cierto número de veces), en cuanto a las matemáticas se aplican operaciones básicas, coordenadas, variables y números aleatorios, además, claro está, del permanente ejercicio delrazonamiento lógico – matemático para resolver los retos que se presentan.

PARTES DE LA VENTANA DE SCRATCH

Ahora mira el interesante video sobre el manejo del SCRATCH: